Las momias Chinchorro se fabricaban reemplazando la carne y órganos internos por rellenos de cenizas, armazones vegetales y plantas secas. Luego de cubrir éste armado con piel humana, los pintaban y preservaban con sales de manganeso.

Diario La Estrella de Arica.

1-América
2-Raza
3-Sorpresa
4-Encuentro
5-Celebración
6-Cultura
7-Españoles
8-Trajes típicos
9-Música
10-Bailes típicos

Tras más de un mes del paso del huracán Katrina, las autoridades estadounidenses pusieron fin a la búsqueda de cuerpos en Nueva Orleans, con un saldo de muertos que llegó sólo a una décima parte de lo que se había barajado inicialmente.

El alcalde Ray Nagin había señalado que podían esperar alrededor de 10 mil cuerpos en la ciudad, sin embargo, los grupos de rescate encontraron sólo 972 en toda Luisiana. Otras 221 personas murieron en la vecina Mississippi.

Al menos 140 de las víctimas de Luisiana murieron en hogares de ancianos y hospitales, 19 de los cuales son investigados por el fiscal general del estado, Charles Foti, quien está viendo si llevaron a cabo torpemente los planes de evacuación y si luego abandonaron, o incluso dieron muerte, a los pacientes.

"Un hospital tiene a su cargo las vidas de sus pacientes", precisó el fiscal. "Es la razón de por qué están ahí. No pueden hacerlo por sí solos".

Aunque murieron menos personas que lo que se temía en un comienzo, los desafíos que enfrentan las autoridades al restaurar Nueva Orleans y la región circundante están resultando mucho mayores que lo que algunos habían previsto.

Miércoles 5 de octubre de 2005

Ministro Bitar:
En educación hay cobertura, pero no calidad

El titular de la cartera admitió que ése es hoy el principal problema que enfrenta la docencia en el país.

--------------------------------------------------------------------------------

El ministro de Educación, Sergio Bitar, admitió ayer un problema que, a su juicio, es el principal que afecta al país. No hay calidad en la educación que se imparte.

Lo anterior, luego de 15 años en que los gobiernos de la Concertación han estado invirtiendo de manera creciente en el sector.

Tanto así, que Bitar, al detallar el presupuesto que se destinará a Educación para el próximo año, dijo que éste se incrementará en poco más del 6%. Son casi 2,5 billones de pesos, equivalentes a US$ 4.616 millones.

Educación se lleva el 18% del presupuesto nacional, lo que representa el 4,5% del Producto Geográfico Bruto.

Es decir, las cifras confirman la millonaria inversión en el sector, pese a que la máxima autoridad del mismo admite que ello no ha sido eficaz para lograr una enseñanza de calidad en Chile.

"Con todo, el problema principal de Chile hoy es la calidad de la educación y los ritmos a los que estamos mejorando no son satisfactorios. Hay que decirlo con todas sus letras", sostuvo el ministro.

En su opinión, el tema deberá ser discutido con más intensidad por todas las instancias del país y, en especial, por las autoridades del próximo gobierno.

Como primer paso para lograr una educación de calidad, a juicio del ministro, es necesario fortalecer el sector docente. Y, por lo mismo, los últimos presupuestos y el del próximo año destinan fondos a la evaluación, vinculación de las remuneraciones con incentivos, cambios en las carreras de Pedagogía, concursabilidad de los directores de colegios públicos y a las subvenciones especiales para los grupos escolares más vulnerables.

En todo caso, Bitar destacó que la inversión creciente ha servido para enfrentar sólo una parte del problema de manera eficaz, cual es la cobertura.

El titular de la cartera admitió que ése es hoy el principal problema que enfrenta la docencia en el país.

--------------------------------------------------------------------------------

El ministro de Educación, Sergio Bitar, admitió ayer un problema que, a su juicio, es el principal que afecta al país. No hay calidad en la educación que se imparte.

Lo anterior, luego de 15 años en que los gobiernos de la Concertación han estado invirtiendo de manera creciente en el sector.

Tanto así, que Bitar, al detallar el presupuesto que se destinará a Educación para el próximo año, dijo que éste se incrementará en poco más del 6%. Son casi 2,5 billones de pesos, equivalentes a US$ 4.616 millones.

Educación se lleva el 18% del presupuesto nacional, lo que representa el 4,5% del Producto Geográfico Bruto.

Es decir, las cifras confirman la millonaria inversión en el sector, pese a que la máxima autoridad del mismo admite que ello no ha sido eficaz para lograr una enseñanza de calidad en Chile.

"Con todo, el problema principal de Chile hoy es la calidad de la educación y los ritmos a los que estamos mejorando no son satisfactorios. Hay que decirlo con todas sus letras", sostuvo el ministro.

En su opinión, el tema deberá ser discutido con más intensidad por todas las instancias del país y, en especial, por las autoridades del próximo gobierno.

Como primer paso para lograr una educación de calidad, a juicio del ministro, es necesario fortalecer el sector docente. Y, por lo mismo, los últimos presupuestos y el del próximo año destinan fondos a la evaluación, vinculación de las remuneraciones con incentivos, cambios en las carreras de Pedagogía, concursabilidad de los directores de colegios públicos y a las subvenciones especiales para los grupos escolares más vulnerables.

En todo caso, Bitar destacó que la inversión creciente ha servido para enfrentar sólo una parte del problema de manera eficaz, cual es la cobertura.

La independencia que han buscado los municipios a través del tiempo, parece verse recompensada gracias al aporte de la Unión Europea, a través de 160 proyectos por un monto de 64 mil euros (más de 100 mil millones de pesos) destinados a diversos sectores de la Macro Región Centro Sur Andina de Latinoamérica.

La idea de esta planificación contempla el intercambio de experiencias con la participación de más de mil ciudades de Europa y América latina.

Según el funcionario de la Comisión Europea, Marc Rímez, se trata de apoyo institucional entre los gobiernos municipales, a través del mejoramiento de las capacidades y el manejo de los funcionarios, lo cual se traduce en una segunda fase para mejorar las condiciones de vida de los propios pobladores.

La totalidad del programa abarca 13 redes temáticas, que van desde conservación de los contextos históricos, pasando por el medio ambiente urbano, la lucha contra la pobreza y la red de seguridad ciudadana. "Es un tema muy diverso, vinculado con políticas locales y urbanas de competencia de gobiernos locales".

Estableció que este programa de cooperación regional de la Comisión Europea con América latina, significa abordar el conjunto de los países. "Se tocan ámbitos como la educación superior, nuevas tecnologías y programas de cooperación entre gobiernos locales".

El desarrollo de estos proyectos es monitoreado por la Comunidad Europea, a través de diversos informes que envían los municipios, para recibir respuesta respecto a los lineamientos a seguir.

Estos se desarrollan desde el año 1997 y son de largo plazo. Rímez consideró que según las evaluaciones, han sido bastante exitosos.

Este planteamiento fue propuesto por el funcionario en el marco del "Seminario Internacional sobre Cooperación Descentralizada Local Unión Europea -América Latina", el cual contó ayer con la invitación a diversos representantes de municipios de Perú, Bolivia y Argentina.

ARICA

En el caso de Arica, el alcalde Carlos Valcarce expuso que esta iniciativa también engloba el desarrollo turístico, en donde se empieza a caminar hacia una macrorregión, "pues no es lo mismo ofrecer Arica como punto turístico en forma solitaria, que además agregar a Tacna y Arequipa".

Por ese emotivo, explicó que la idea es desarrollar un circuito turístico mucho mayor para ingresar al mercado europeo en cooperación con otras ciudades.

Destacó la importancia de este trabajo, ya que gracias a este financiamiento se avanza rápidamente hacia la autonomía de los municipios.

Herbert Díaz